Processdokument

Min "nu" förståelse av  pedagogisk dokumentation

 Vad ligger i begreppet pedagogisk dokumentation? Från början har dokumentation, för mig, handlat  om att hänga upp och samla barnens alster och bilder för att dessa sedan ges med barnen som minne av sin vistelse på förskolan. Nu har tiden gått och dokumentation har börjat få en annan innebörd där pedagogerna  ska synliggöra barnens lärprocesser genom att vi ska  använda oss av barnens tankar och reflektioner kring deras bilder och alster som visar på vägen till målet.Till vår hjälp använder vi oss av läroplanens strävans mål där vägen till målet, processerna, kan  bli synlig för pedagoger. Reflektionen och diskussionen är andra viktiga  verktyg i den pedagogiska dokumentationen. Dock kan jag uppleva en svårighet med att få de olika processerna att gå ihop. Ibland kan jag tycka att man fått ihop en dokumentation,  men blir alla, barn och pedagoger, delaktiga i processen eller är det bara pedagogen som visar på vägen till målet än? Och när blir dokumetationen pedagogisk?  I dagsläget så har vi till viss del påbörjat med att sammanlänka processen och visar med fotografier vad och hur vi gjort samt kopplat till läroplanens strävansmål och någon gång reflekterat tillsammans med barnen. Min "nu" förståelse av pedagogisk dokumetation känns  yvig, vid och bred men hoppas få gå från klarhet till klarhet.

Det här är jag

Hej jag heter Clasina och jobbar på en förskola i Lindome.
Denna blogg skapas för att jag under hösten vill  lära mig mer om pedagogisk dokumentation med IT-stöd tillsammans med andra pedagoger i Mölndals stad. Det kommer att bli en lärorik och händelserik höst med förhoppning på många nya kunskaper och insikter kring pedagogisk dokumentation med IT-stöd.