Efter att ha läst i boken "Varför pedagogisk dokumentation?" inser jag att pedagogisk dokumentation är så mycket mer än att bara se till vårt görande. Med gör menar jag det vi dokumenterar av barnens alster, projekt där vi sammanlänkar med barnens tankar och reflektioner och läroplans citat. I samtal med en kollega efter senast träffen kom en à-ha känsla, att pedagogisk dokumentation även innebär att dokumentera vår miljö
Men ju mer jag läste inser jag också att pedagogisk dokumentation är så mycket mer, den blir till en arbetsmetod som ger en insikt om vår verksamhet, arbetet med barn, kollegor, föräldrar, som kan skapa kunskaper och lärande processer i en positiv anda.
En arbetsmetod som kan ge känslan av tidspress, något som vi samtalade om vid gruppdiskussionen, då det i vardag finns andra möten/ få verksamheten att gå runt vid frånvaro av kollegor osv, samt kan jag tycka, att vi i våra olika arbetslag är olika långt i våra tankar kring pedagogisk dokumentation och vad det innebär samt hur vi ska använda oss utav den.
I vår gruppdiskussion samtalade vi även om för vem vi dokumenterad och hur dokumentation når till alla barnen i gruppen.
Detta är några nya tankar kring begreppet pedagogisk dokumentation men det kommer mera tankar........
.
